肖校长很得意的把杨宁馨的有异成绩介绍了一次，笑眯眯的看着她朝前边走了过来，十分得意，他管理有方，老师们上课积极性高了，学生的成绩也好了，期末县里统考，杨宁馨说不定还能拿个全县第一呐。
这可就露脸了，他这个当校长的也就出名了，肖校长很得意的挺了挺胸，好像那个考五百八十九的就是他一样。
杨宁馨从容不迫的走到了前边，微笑着看了一下台下黑压压的人群，这才抑扬顿挫的开始介绍起经验来。她已经和邱成才商量过了，每人介绍一种，她介绍的是知识树脉络结构学习法。
所谓"知识树"，就是要自己对所学的东西做一个系统的思维导图，用树状的结构来表达。首先把老师讲到的核心内容以树干形式标明，然后树枝代表每一块比较大的分支，分支里继续分得细致，那些就是细微的知识点，层层细分下去，所学到的知识就全部网罗其中了。
"学习要有主动性，每一次课下来，我们都可以做一个这样的知识树，帮助自己掌握好所学知识，加深印象……"杨宁馨笑着看了一眼台下的学生："我每天都是这样做的，主动学习，梳理好知识脉络，学起来就事半功倍了。"
"王老师，你们班这学生的方法可真是好。"
不少老师听了杨宁馨的话以后不住点头："确实，学习真是要有主动性，要是每个学生都会主动学习，那该多好啊。"
第一百五十九章
期中考试表彰会散了，因为这是下午最后一节课，学生们各自找自己的事情去做，有些去背着书包回家，有些回教室做作业看书，还有些则逗留在操场，三三两两的说着话。
杨宁馨和邱成才被一群学生包围了，场面堪比记者招待会。
"小杨同学，我对你的知识树系统学习方法很感兴趣，能不能更具体的教教我们？"
"邱同学，你那个电影回忆式记忆还有什么值得注意的重点吗？"
"我想知道除此以外你们还有没有别的学习方法？像你们这么好的成绩，我不相信只有这两种学习方法，小杨同学，邱同学，你们可别藏私啊，我是真心想向你们学习的，我明年就要初中毕业，时间不多啦。"
杨宁馨仰头看了看周围的学生，她仿佛是一艘小船，身陷暴风雨的漩涡，正在摇摆不定。
邱成才牵住了她的手，一边伸手将人群拨开了一条路："学习方法很必要，但最主要是自己要好好学，方法用一种都足够了，更别说有两种。你们先回去试试，觉得有效果就坚持，没有效果可以自己探索一种适合自己的方法。"
杨宁馨跟在邱成才身后朝外边走，心里头默默给邱成才点了个赞。
这套官方说辞他竟然无师自通，简直是滴水不漏。
"那边是怎么了？"
肖校长和几个老师看着操场那边一群人围在一起，声音好像有些大："不会是要打起架来吧？"
虽说小霸王何军现在已经没了当初气焰，可老师们对于校园的打架事件还是很关注的，看到一群人聚集在那边，就担心会出现这样的事件，赶紧拔腿朝那边走了过去。
肖校长脚下生风的冲在最前边，相对于原来老校长的温吞来说，这位年轻的新校长更果断而"暴力"，对于欺负人的学生，他喊到办公室就是一顿胖揍，揍完以后对那学生说："你回去告诉你爹娘，你欺负别人被校长给揍了，要是你爹娘觉得我揍得不对，让他们到学校来找我。"
被揍的学生没一个敢回去告状的，肖校长下手不含糊，一顿揍让他们长了记性，再也不敢在学校里称王称霸，乖乖的夹着尾巴做人。
"这就叫以-->>