邱成才目瞪口呆，没想到这话竟然绕回到自己身上来了！只不过……他感觉特别甜，心里头美滋滋的。
从小别人就知道他喜欢小六，小六就是他的，谁也别和他抢！
听了狗蛋的话，陈莲一惊，低头看了看邱成才和杨宁馨，看到两人的眼睛都是清澄如水，仿佛狗蛋的话并没有给他们造成什么影响，她长长的吐了一口气，自己担心什么呢，人家才这么丁点儿大的毛孩子，难道就认为他们之间有那种成年人才有的感情？
最多也就是青梅竹马罢了。
"陈老师，听说你要去参加比赛？"杨宁馨想到了一件事情："张校长说的。"
"是呀，五月四日那一天，公社里边的学校先比，到六月份再去学校比。"陈莲很开心的把那一束小黄花在杨宁馨脸上蹭了蹭："你要帮老师加油！"
杨宁馨很认真的点了点头："那是当然啦！"
她想给陈莲提点建议，上课的时候可加入多方面的元素，比如说教诗歌，可以把简笔画加进去，用前世"中华诗词大会"里的那种形式，通过画图让学生猜诗歌，这样就能把诗歌画面化，让学生更加容易记住诗歌的内容。
数学，那就有更多的手段了。
七十年代的教学方法还很落后，陈莲向学生们解释加减乘除，完全是靠她硬性让学生记住那些加法以后的数字，没有从源头上来解释。当然，和一年级小朋友解释是没法说得清楚的，但她可以通过做游戏，或者是用剪纸图片等等辅助手段来提高教学效率，使课堂生动起来，不那么枯燥无味。
"陈老师，我们到办公室去，我想和你说一说这比赛的事情。"
杨宁馨说话，俨然小大人一样，陈莲笑着点头："好的，我听听小六要说啥。"
邱成才望着陈莲牵着杨宁馨渐渐远去，嘴角浮现出了一丝笑容。
小六真聪明，小六真可爱！
"陈老师，我想向您提个小建议。"
杨宁馨一副一本正经的样子，陈莲愣了愣："小六，你想说啥？"
"陈老师，您上课上得很棒，可是我觉得还能加一点别的东西，让班上的同学能听得更认真。"
先表扬一下陈莲，再提建议，这样会让她更容易接受。
毕竟班上的同学不都像她一样容易教，很多人还需要更有意思更全面的教学模式。
"怎么加呢？"陈莲来了兴趣，没想到小六还这样贴心，站在学生的角度给她来提建议。
大学里她学了不少教学方法，可那都是书本上的，站在老师的角度来看的，像杨宁馨这样，从学生的视角来看教学，她觉得挺新鲜。
"陈老师，比如说你要教我们加法减法，可以到黑板上画一丛草，然后用粉笔**妈妈点数的游戏。"杨宁馨把声音沉了下来："同学们，咱们来做个游戏，鸡妈妈带着小鸡出去晒太阳，它本来有十个孩子，然而等它们要回家的时候，鸡妈妈却只发现了七个孩子，那么还有几个孩子没有跟上鸡妈妈的脚步呢？"
她模仿陈莲的声音挺到位，陈莲忍不住笑了起来："小六，你把题目拟人化了，听上去挺好玩的。"
"不是拟人呀，陈老师，我这是拟物呢。"杨宁馨用手敲了敲书桌的挡板："陈老师，或者你还可以剪纸剪出十只小鸡，把七只贴到黑板上，然后请大家去数还有多少只小鸡没看见，剪一丛草贴到黑板上，把那三只小鸡藏到草的后边……"
"对呀！"陈莲兴奋的叫了起来："不错，这样挺好的！"
很具体、形象，就像小时候她学算术的时候，喜欢把手指脚趾都凑上去数，这样-->>